【台北張老師】2024攝影藝術治療實務應用工作坊 | 吳明富 老師

攝影，如同其他的視覺藝術型式，能表達出語言文字所難以傳達的情感和精神。每一張照片都有其獨特的生命，因為它記錄下的是攝影者（和其他人、事、物）所經歷過的，那一 瞬間無法倒轉的生命時刻。在此工作坊中，參與者將認識基本的攝影治療概念，了解其理論和如何運用在臨床工作中的實務介紹，並且實際體驗適合與青少年互動的攝影育療活動，藉由舊照片回顧生命中某一個重要時刻，以及利用數位相機去「寫」日記。

【台北張老師】2024 玩出復原力－ 遊戲治療在危機與創傷議題的應用 | 謝政廷 老師

本課程將透過講述、體驗、討論／反思三階段的學習歷程，引導學員學習遊戲治療在危機與創傷議題的應用。在「講述」部分，講師將講述兒童的危機與創傷議題的特性與重要原則、危機處理、創傷的神經生物學、以及遊戲治療在常見的危機與創傷議題的運用；在「體驗」部分，講師將引導學員體驗遊戲治療在常見的危機與創傷議題的實務操作；在「討論／反思」部分，講師將引導學員結合案例與實務工作經驗，討論與反思遊戲治療在常見的危機與創傷議題實務工作中的應用，像是：失落與哀傷、意外事故、霸凌事件創傷、創傷的情緒調節等。希冀透過本課程設計，陪伴學員學到遊戲治療在常見的危機與創傷議題的知識、態度、技巧。

【台北張老師】2024 優勢觀點於諮商輔導中的應用工作坊 | 王玉珍 老師

優勢取向結合後現代思潮的社會建構主義及正向心理學，提供一個不同以往的視角，透過看見當事人獨特的優勢力與韌力，注入希望與活力，促進其自我認識與肯定。

【台北張老師】2024 正念慈悲力工作坊 | 羅耀明

本課程結合正念、慈悲焦點治療、多重迷走神經理論與心理學等領域。正念，讓注意力回到當下，在刺激與反應中，創造選擇的空間。慈悲喜捨是一體的，對象是眾生，自己也是眾生。當看到眾生的苦而感同身受時，會希望為眾生減少痛苦。慈心是內外在資源的善用，需要有方法、有智慧、有經驗、有因緣。當條件不足時，慈悲就會很勉強用力。喜捨是慈悲的平衡，沒有喜捨的慈悲，身心會耗竭不平衡。在自助助人的路上，有時覺得很用力，有時又很無力，甚至很冷漠。結合正念與慈悲喜捨的心法，能在助人的路上找到進退的平衡，一路踏實安住。

【台北張老師】2024 正念自癒力工作坊 | 羅耀明 老師

本課程將帶領學員認識正念，並以腦科學研究與「多重迷走神經理論」來認識身心症狀與情緒狀態。隨著每週課程練習，培養在生活中實踐正念的習慣，逐漸與身心連結，調節自律神經系統，讓身心回到平衡、安全與安定感，發展個人的舒壓與身心復原模式。

【台北張老師】2024 愛與創傷--心理劇體驗成長工作坊｜ 莫麗文 老師

【台北張老師】2024 精神疾病的辨識與處遇工作坊

08/03上午：精神疾病總覽（分類/病因/治療） 08/03下午：精神病概論 08/04上午：精神官能症概論 08/04下午：人格障礙概論與能力缺損 08/17上午：精神官能症心理治療（一） 08/17下午：精神官能症心理治療（二） 08/18上午：人格障礙心理治療（一） 08/18下午：人格障礙心理治療（二）

【台北張老師】2024失落悲傷議題的生命轉化專業訓練

生命常有不如意和事與願違的失落，也有各種意外及逆境。對一個助人工作者來說，除了提供支持與資源以外，許多時候也期望能協助個案獲得生命轉化的能力，增加生命的韌性。「心理轉化」是心理諮商與治療關注的心理活動及改變。當受苦者在痛苦情緒經驗中，發現所處情境與人生期望產生劇烈衝撞及矛盾時，能漸發生解決矛盾（不一致）的轉變，進而接納所發生的失落對自身生命產生的劇變，這個歷程無疑對失落者來說，是生命必須面對卻棘手、難以解決的生命課題。

【台北張老師】戲中夢，夢中戲 : 在創意式遊戲中玩出對夢的洞察力與復原力

透過音樂、冥想、塗鴉、歷程性繪畫、影片賞析以及身體律動小組討論等體驗活動。

【台北張老師】依戀取向伴侶與家族治療實務工作坊

辨識伴侶與家庭關係中的情緒經驗，看見關係中的苦，看見愛在第二回合的機緣