【台中張老師】兒少情緒人際提升策略：結合家庭系統與教養實務的協助課程

2025/04/30

機構名稱：財團法人「張老師」基金會台中分事務所

活動種類：研習

活動屬性：綜合性服務

活動摘要：孩子的情緒爆發、迴避人際互動、甚至更嚴重的自傷拒學，往往不只是個體問題，而是家庭互動、教養方式、個人特質與社會環境交織而成的結果。本課程融合「兒少心理發展」與「家庭系統觀」，兩大視角出發，融合臨床實務經驗，協助家長與助人者建立一套理解與介入的語言與方法。課程中將帶領參與者深入討論： 便是孩子的人際互動模式（積極強勢、觀察迴避、討好壓抑）如何辨識孩子的生理特質（如自閉傾向、過動傾向、憂鬱傾向）與人際適應困難家庭在網路使用衝突中的潛在張力與教養一致性問題提升孩子對人興趣與互動動機的具體策略如何評估家長功能、情緒穩定度與生涯投射對親職的影響用日常陪伴（陪玩、陪寫）揭露教養模式與親子關係品質實用的聊天技巧、鼓勵策略與關係建立方法無論你是身為家長，渴望與孩子建立更正向的互動關係；或你是助人工作者，期待提升介入兒童與家庭系統的敏感度與實用技巧，本課程將是你不可錯過的實務指南。

活動期間：2025/04/30~ 2025/06/27

活動是否開放線上報名：開放

活動線上報名人數：10

活動線上報名期間：2025/04/30 ~ 2025/06/27

報名費用(純顯示，不提供金流服務)：4500

報名方式：填寫雲端表單

活動網址：https://forms.gle/peTGEviyJtDNkZky9

主辦單位：財團法人「張老師」基金會台中分事務所

活動地點：台中市北區進化北路369號6樓教室

聯絡窗口：04-22033050分機121 詹小姐

參加對象：家長：想改善親子溝通、提升教養效能、理解孩子內在需求的父母 助人者：輔導老師、心理師、社工等，期望從系統視角提升介入敏感度與策略者

活動內容：【課程】第一天 1.便是孩子的人際互動模式（積極強勢、觀察迴避、討好壓抑） 2.如何辨識孩子的生理特質（如自閉傾向、過動傾向、憂鬱傾向）與人際適應困難 3.家庭在網路使用衝突中的潛在張力與教養一致性問題 4.提升孩子對人興趣與互動動機的具體策略 第二天 1.如何評估家長功能、情緒穩定度與生涯投射對親職的影響 2.用日常陪伴（陪玩、陪寫）揭露教養模式與親子關係品質 3.實用的聊天技巧、鼓勵策略與關係建立方法